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71.
师德治理是教师队伍建设的关键。自改革开放以来,虽然高等教育得到了快速发展,但是,一些高校对师德治理重视不够,师德治理跟不上形势发展的需要;一些教师敬业精神欠缺,功利思想严重,育人意识淡化,导致高校教师师德失范现象比较严重。本文认为,高校师德失范需要在社会控制理论指导下,通过强化高校的师德治理,建立师德治理的长效机制和系统化解决方案,才能从根本上解决问题。 相似文献
72.
加强高校教师职业道德建设不仅对学生成长,而且对全社会公民道德建设具有重要而独特的影响。为此,必须正确处理好教书与育人、律人与正己、自律与他律、道德教育与法纪教育、继承优良传统和弘扬时代精神等关系。如此,高校教师才能真正担当起教书育人的历史重任。 相似文献
73.
儒家伦理的世俗化 总被引：2，自引：0，他引：2
李彬 《衡阳师范学院学报》2004,25(4):19-23
传统儒家伦理是世俗伦理，它与世俗的结合或者它的世俗化进程有着合乎传统社会经济、政治和自身特点的机制，这一机制是由政治、教育、民间信仰等共同组成的。传统儒家伦理的世俗化不是儒家理想的实现，这其中有着儒家伦理思辨化带来的负面影响，因此包含着对自身否定的因素。传统儒家伦理世俗化对我们当代的道德建设能够提供一些教训和启示。 相似文献
74.
劳乃宣是清末民初的著名学者。19世纪末20世纪初，资本主义思想和文化冲击中国，劳乃宣在新旧杂陈的多元文化影响下长大，形成了独具特色的教育思想，表现出传统礼学和新兴西学并存的思想基调。他提出了蒙学教育及推广简字的若干教育主张，并亲身付诸实践。虽然其主观目的是为了维护清朝统治．但在一定程度上促进了中国近代教育的发展。 相似文献
75.
道家道教典籍中蕴含着丰富的生态伦理思想和规范。道家道教生态伦理思想与传统伦理学相比,既有共通之处,也有独到之处。前者为它与当代生态伦理思想相互衔接提供了可能性,后者显示了它对丰富和发展当代生态伦理学的价值。生态伦理学和生态哲学之间是个别和一般的关系。深入研究道家道教生态伦理思想,对建构和发展当代生态哲学意义重大。 相似文献
76.
师范生教师职业道德教育的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
宁静 《通化师范学院学报》2007,28(3):69-71
以教书育人为己任的教师,不仅要有渊博的知识,更要有良好的师德修养。为此我们设计了这次调查,目的在于进一步了解教师职业道德教育与培养方面存在的实际问题以及在校的师范生对这些问题的意见和合理建议,为提高我校对师范生进行教师职业道德教育与教学提供理论依据,增强高师院校师德教育的实效性和说服力。 相似文献
77.
78.
随着翻译主体研究的深入，译者的主体地位越来越重视，由蒙蔽走向彰显。在新时期，不仅要专业角度考虑译作的优劣，还要加强译者的伦理观念，培养责任意识。本文从译者与原文作者、译者与原文文本、译者与译文读者三者之间的关系分析在翻译过程中如何体现译者的主体地位，明确译者的责任。 相似文献
79.
高尚的师德一直是为人们所称颂的,但是目前师德建设正面临着来自多方面的猛烈冲击。培养和重塑师德应从四个方入手:唤醒教师“爱”的情感、强化教师的教育责任感、再现教师的道德示范性、树立教师严谨的治学态度与锐意进取的科学精神。 相似文献
80.
经济全球化背景下当代中国消费伦理观念的变革及其研究 总被引：8，自引：0，他引：8
周中之 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):14-20
经济全球化对当代中国的消费伦理产生了深刻影响，中国消费伦理观念发生了重大变革，主要表现在：普遍接受享受生活的伦理观念；开始接受消费信贷的伦理观念；健康、环保的绿色消费伦理观念逐步提升。在经济全球化的背景下，必须着重研究当代中国消费伦理的重大理论和实践问题，如当代中国消费的伦理规范体系问题、消费伦理与节约型社会的建设问题、消费主义的批判问题、奢侈的伦理分析问题、消费的自由与社会责任问题、广告在消费活动中的社会责任问题、大众文化消费与青少年道德教育问题等。 相似文献